Fehgra trabaja por el pleno empleo en el seno de la OIT

Fehgra integra dentro de la Conferencia la Comisión Aprendizajes, que se ocupa del desarrollo de aprendizaje de calidad puede dar respuestas a los retos del mundo del trabajo y a la mejora de la productividad.

Además, una de las dirigentes que representó a la Federación es Verónica Sánchez, prosecretaria y responsable del Departamento de Política Laboral y Social.

Uno de los objetivos que se plantearon fue elaborar una nueva norma internacional del trabajo bajo la forma de una Recomendación y Sánchez desempeñó un rol estratégico en el Comité de Redacción.

“Durante el foro se subrayó que las tasas mundiales de desempleo y subempleo siguen siendo muy elevadas y que, justamente, el desarrollo de aprendizajes de calidad es importante porque brindan oportunidades para adquirir competencias y perfeccionarse de manera continua”, detalló la dirigente.

Asimismo, se habló de los grandes retos que enfrenta el mundo laboral debido al impacto que tienen el aumento de costo de vida, la inestabilidad geopolítica, los fenómenos climáticos extremos, entre otros factores, que retrasan los avances hacia la justicia social.

“La respuesta siempre confluye en la importancia de impulsar el trabajo decente, la promoción del empleo pleno y productivo, con igualdad de oportunidades”, indicó Sánchez.

Fehgra trabaja en la “Recomendaciones para impulsar el pleno empleo”

Entre los puntos salientes de las Recomendaciones postulan que el marco eficaz para aprendizajes de calidad requiere:

• Que estén regulados.
• Sean sostenibles.
• Cuenten con suficiente financiación.
• Sean inclusivos.
• Promuevan la igualdad de género y la diversidad.
• Proporcionen una remuneración u otra compensación financiera adecuadas.
• Ofrezcan cobertura de protección social.

Por otra parte, Comisión Aprendizajes analizó distintos ejes temáticos como:

• Definición, alcance y medios de aplicación.
• Marco regulatorio para aprendizajes de calidad.
• Protección de los aprendices.
• Contrato de aprendizaje.
• Igualdad y diversidad en los aprendizajes de calidad.
• Promoción de aprendizajes de calidad.
• Cooperación internacional, regional y nacional para aprendizajes de calidad.

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